同济大学非全博士选专业门道：教育类这6个方向值得考虑

收到不少在职教师的私信："想在同济读个非全教育博士，到底能选哪些专业？"今天我就结合最新招生简章和学员真实反馈，给大家扒一扒同济大学教育类非全博士的具体方向。

首先要明确的是，同济的非全博士培养走的是"小而精"路线。虽然不像师范类院校专业数量多，但依托同济建筑、工程等王牌学科，形成了独具特色的6大教育方向：

1. 工程教育管理

这是同济的看家专业，课程会涉及智慧校园建设、BIM技术在教育中的应用等特色内容。去年有位学员是建筑公司高管，边读边把所学用在企业培训体系搭建上，毕业论文直接转化成了公司的内训手册。

2. 职业教育技术

特别适合中高职院校老师，课程设置紧跟产教融合趋势。有个案例是汽车职院的教研室主任，在读期间就牵头完成了校企共建实训基地的项目。

3. 教育信息技术

想搞智慧校园建设的朋友重点关注，课程包含教育大数据分析、虚拟现实教学等前沿内容。去年毕业的学员中，有3位参与了市级教育信息化标准制定。

4. 建筑遗产教育

全国独一份的特色专业，课程涵盖历史建筑保护教育、文化传承创新等。某重点中学的历史老师在这里读博后，开发出了爆火的"走读老洋房"系列课程。

5. 教育经济管理

这个方向比较适合学校行政人员，会学到教育成本核算、校园项目管理等实用课程。去年有位学员是中学副校长，毕业论文直接转化为学校的绩效改革方案。

6. 国际教育比较

想要接触国际教育资源的选这个，同济与德国多所高校有联合培养项目。有学员在读期间参与了中德职业教育比较研究，后来被借调到教育部国际合作司。

现在非全博士的学费确实不便宜，三年下来大概12-18万。但据我了解，很多学员通过单位补贴能报销60%左右，有些地区还有高层次人才攻读学位补贴政策。建议大家在报名前先咨询当地教育局和单位人事处。

亲情提示下，同济非全博士的课程安排在周五晚上和周末，外地学员要考虑通勤成本。去年有位苏州的中学老师选择每周高铁往返，虽然辛苦但他说"能在同济图书馆写论文，值回票价"。

同济大学非全博士申请难度大吗？在职老师亲身经历分享

一、先说说“门槛”到底高不高

很多人听说“同济博士”就觉得门槛遥不可及。实际上，非全和全日制在选拔标准上确实有区别。以工科为例，去年我们专业录取的20个非全博士生中，有15人来自企事业单位，普遍具备5年以上行业经验。招生简章里明确写着“重点考察实践成果”，这点和应届生拼论文的情况完全不同。

我当时准备了三个材料：近五年参与的省级教研项目证明、带学生拿科技创新奖的证书、还有两篇发表在普通期刊的论文。面试时老师更关注我在项目中解决了什么实际问题，反而没怎么问理论问题。

二、时间安排比想象中灵活

系里每周六全天上课，寒暑假各集中两周授课。最头疼的是学期中的组会——导师会把会议定在工作日晚七点，这点建议提前和单位沟通好。去年有两位同学因为经常请假被单位约谈，后来改成中午带着盒饭开视频会议。

三、“上岸人”的几点心得

1. 别被“博士”头衔吓住：和我同期录取的有专科院校讲师、国企工程师，甚至还有位社区医院的主任。导师组更看重你的工作能否转化为研究课题，比如我做的新课标落地案例直接被定为研究方向。

2. 提前联系导师是关键：每年三月官网更新导师名单后，建议带着工作成果直接去办公室拜访。我导师当时说：“比起满分考生，我更想要知道自己要研究什么的职场人。”

3. 做好三年不追剧的准备：白天上课晚上改作业，周末写文献综述是常态。有次我在监考时改开题报告被校长撞见，他开玩笑说“你这是拿着工资进修哈”。

4. 资源利用有门道：图书馆的校外访问权限、实验室的预约绿色通道这些福利要主动问。去年我通过学校平台联系到土木学院的检测设备，帮单位解决了实训室改造的难题。

四、别忘了注意这些坑

学费分学年交但不开票，报销要和单位提前协商

定向培养协议要写明“不转档案”，避免被误认为离职

部分导师对非全学生有偏见，选导师时多向师兄姐打听

对了说个真实数据：我们那年非全博士的录取率约17%，低于全日制的23%。但有意思的是，最终通过中期考核的非全生反而比全日制多8%。或许工作党更清楚自己为什么要读这个学位吧。

如果你正在犹豫，不妨先问自己两个问题：手头的工作有没有值得深挖的课题？能否接受未来三年几乎没有周末？想明白了这两点，其实选择就清晰多了。