国内在职博士

今天咱来说一说啊，为啥教师近几年都盯准非全博士呢，我觉得啊最多的考虑就是不用辞职，也不会影响工作，毕业拿到的双证受国家认可，能直接帮着评职称、涨薪资，很适合教师在职提升。

而且呀非全博士的课程安排特别贴合教师作息，大多放在周末、寒暑假或者采用集中授课的模式，完全避开正常教学时间。

不用为了上课请假，不用耽误给学生备课、批改作业，也不用跟学校抢课时。

学制设置也灵活，一般4年，最长能延长到8年，要是遇到带毕业班、评职称这些忙碌阶段，还能申请暂缓修课，把课程调到后面学期，教学和读博能同时抓。

非全博士毕业后能拿到国家承认的博士学历证书和学位证书，虽然证书上会标注“非全日制”，但法律效力和全日制博士一样。

现在不管是中小学评高级教师、特级教师，还是高校评副教授、教授，博士学历都是重要加分项，不少地区还把博士学历当成高级教师评审的硬门槛。

有了这个证书，评职称时能比别人多一层优势，甚至能直接跨过学历门槛，竞争力大大提升。

非全博士大多采用申请考核制，不用参加全国统考，考核重点在材料审核和面试。

材料审核主要看硕士学历、教学业绩、教研成果，比如有市级以上优质课获奖证书、主持过校级以上教研课题、发表过教学相关论文，都能加分，这些都是教师平时工作中能积累的东西。

面试也不考偏题怪题，主要围绕教育教学实际问题提问，不用花大量时间准备冷门知识点。

毕业要求也偏向应用实践，论文选题能结合教学工作中的实际问题，研究起来有方向，难度更实在。

非全博士的学费大多在可承受范围，不同高校收费不同，省属高校一年学费大概3-4万元，4年总学费12-16万元，还能分年缴纳。

对比一线城市部分高校20万以上的学费，普通教师家庭压力小很多，能用公积金、年终奖这些分摊，不用过度挤压日常开支，不会因为读博造成太大经济负担。

这种不脱产、证书管用、难度适中、花费合理的深造方式，刚好戳中教师群体的需求，所以越来越多教师把非全博士当成提升自己的优先选择。