报名条件

有必要啊。中小学老师也卷的厉害啊，要是搁很多年以前，当中小学老师的话确实不需要太高的文凭程度，但现在不同了，中小学老师也竞争挺大的，他们读博士现在已经很常见了，是有必要的，不然就很可能被“同行”顶下去。

现在中小学老师读非全博士的越来越多了，为啥呢？

说白了还是职场压力逼的。现在教育圈卷得厉害，学校招人要求一年比一年高，本科硕士一抓一大把，博士反而成了硬通货。评高级职称的时候，学历栏填个博士，材料直接能压别人一头。听说有些重点学校，管理层清一色都是博士，没这个学历连竞聘资格都没有。

而且现在的中小学教育，已经不比从前了

说白了现在的中小学学生，已经不想多年前那样了，现在注重多方位发展，不像以前只顾着学文化课就行，所以现在给老师的压力也比以前大，老师要是不专业的话，自然就得被淘汰。

不过真读下来，确实能长本事

有个教语文的同事，读博时专门研究作文教学法，回来把课堂改成情景写作，学生作文分数蹭蹭涨，还拿了区里的教学创新奖。

还有教英语的李老师，博士论文写跨文化交际，后来在学校开了门"英语文化周"选修课，学生排着队选，家长都夸课程有新意。

要说实惠，学校给的补贴也实在。我们学校去年调工资，博士学历老师基本工资比硕士高两成，年终奖还多一项学术贡献奖，算下来一年多拿好几万。更别说评项目、报课题时，博士头衔就像通行证，资金支持比别人好拿多了。

非全博士最吸引人的还是灵活

平时该上课上课，周末寒暑假去集训，平时晚上抽空写论文。

不过时间管理得练出来，我有个同事边带毕业班边读博，那两年瘦了一圈，但最后评上正高，现在见了面都说是"累但值"。

当然也不是所有人都适合

读博得真喜欢研究，要是光为了混学历，论文写不出来照样毕不了业。但要是想在教书上更进一步，或者想往管理层发展，非全博士确实是个好跳板。

毕竟现在这行情，学历就像手机电量，不充满点，总怕随时关机。